一、耐心引导好习惯 

　　如果将指令、敦促、呵斥、赏罚、要挟等情绪与孩子的游乐和玩具时常联络在块同，其后果即是孩子既不想玩儿，也不想收拾了。聪明的母亲遇到玩具狼藉、处处乱扔的局面时，不要做出双眉紧闭的表情，而是以开心的表情笑吟吟地对他说：“哟，你玩得多开心呀！”而且使用这种气氛顺势再加一句“小玩具也要回家睡觉了，来，让母亲和你一同收拾吧！”这样就轻松又开心地把游玩和收拾玩具的教学联系在一同了。 

二、游戏的环境 

　　把玩具尽量都摆开来，能更好的让孩童见到和拿到，使用率更高。 

三、清除无法使用的玩具 

　　要是发现某个玩具残缺了部件因此不能作业时，就应毫不犹豫地归入“清除”之列。关于那些随孩子的长大而不再适用的玩具，也理应放弃。假如操作得当，孩子不仅受到了一次珍惜玩具的教学，而且还学会了在人生中怎么挑选“保存”或“放弃”。 

四、玩具替换运用 

　　有许多玩具对孩子来说过于影响，很难到达预期的游玩作用。不如先暂时保藏一部分，待一段时刻再拿出来“循环”替换运用。这样做的优点是，孩子在某段时刻可将注意力集中于较少数的玩具上。当父母频繁进行“玩具循环”时，孩子才能永久保持一种新鲜感。